1.5到3岁托班育儿知识？
1、1岁半：总是不按你的意愿来
1岁半的宝宝开始说话走路统统上，急切表达自己的能力呢，这个时候的宝宝，爸妈总会担心磕磕碰碰，而宝宝确实初生牛犊不怕虎，还总是不按你的意愿来呢。隔壁邻居家宝宝，就是1岁多，经常听到邻居抱怨，孩子每天早上醒来都不肯穿衣服，就是喜欢跟她唱反调，有时候控制不了自己的情绪，就开始骂孩子甚至是动手。其实有时候我们可以换种方式引导孩子，或者偶尔忽视一下孩子小情绪，因为宝宝的这种行为，可能也是为了引起妈妈的注意力呢！
2、2岁：会做出关心的动作
2岁的宝宝，走路已经不成问题了，开始喜欢叽里呱啦的表达的自己的小想法了。燕子妈有一次，脚不小心崴到了，小燕子心疼的问着，妈妈，还疼吗，还疼吗，还会给妈妈吹吹，不疼哦，不疼哦。看着自己的孩子，燕子妈心里暖暖的，这孩子可贴心呢，真是妈妈的小棉袄。孩子到了这个年纪，就可以进行早期的教育了，培养孩子的性格，让孩子赢在起跑线上。
3、2岁半：你不让他做，他偏不听
2岁半，早的孩子都去上幼儿园啦，这个时期的孩子，可着实会折腾呢。你不让他做的，他可不会乖乖听呢。闺蜜家新买了个安全座椅，倒腾了半天，家里都是纸箱，这时候孩子停不住了，把纸箱倒腾来倒腾去，越说可越来劲了呢。孩子在这个年纪总是充满了好奇心，家长醉好不要严厉制止，这个时候家长可以先不管，如果孩子发现没人理他，自己默默的也就玩的没意思了。
4、3岁：会把自己的玩具给朋友
3岁正是上幼儿园的时候，这时候的孩子开始懂事了，学会分享了。起初妈妈们都经历过孩子小气包的阶段，那可是什么东西都要占为己有的。现在不一样了，开始会把自己的玩具给朋友玩啦。多多从小就爱玩玩具，平常爱不释手的，但是有一天听说阿姨会带弟弟来家里玩，多多早早的就在家里等着来，说怎么还没来，一来了之后，把家里的玩具都搬出来并说到，我们一起玩好吗？所以在这个年纪，是醉适合引导孩子学会分享的时候。
5、3岁半：容易黏着你
3岁半又进入了一个新的阶段，这时候的宝宝喜欢粘着你，这是缺乏安全感的表现。记得在孩子三岁多的那年，和孩子在小区的公园玩耍，想让孩子跟其他小朋友一起玩游戏，但是孩子却紧紧拽着我的手，想让我陪着一起玩，要不就不愿参加，开始跟小宝宝一样黏黏的。作为爸妈们，则需要多多关心孩子的状态，给他满满的爱，比如平常多花一点时间陪孩子玩游戏，多抱抱孩子，和孩子交流，用爱给孩子满满的安全感。
1-3岁托班教案
教案名称：1-3岁托班《小手和小脚》
教学目标：
1. 通过活动，让幼儿认识自己的小手和小脚，并了解它们的基本功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过游戏和运动，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
教学准备：
1. 幼儿每人一套小手和小脚的指偶。
2. 活动室布置一些障碍物，如绳子、纸板等。
3. 音乐设备，播放适合运动的音乐。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 向幼儿问好，简单介绍今天的活动主题。
2. 展示小手和小脚的指偶，引导幼儿观察和触摸，感受它们的形状和质地。
二、认识小手和小脚（10分钟）
1. 通过故事或游戏的方式，告诉幼儿小手和小脚是我们身体的重要部分，它们有很多功能。
2. 让幼儿轮流摸摸自己的小手和小脚，了解它们的位置和特点。
3. 教师示范一些基本的手脚动作，如抓握、踢腿等，让幼儿模仿并感受它们的灵活性。
三、游戏与运动（15分钟）
1. 设置障碍物，引导幼儿尝试用小手和小脚搭建简单的桥梁或过桥。
2. 音乐响起，鼓励幼儿进行跳跃、奔跑等运动，锻炼身体协调性和灵活性。
3. 在游戏中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
四、总结与放松（5分钟）
1. 回顾今天的活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 教师总结小手和小脚的重要性，以及它们在我们日常生活中的多种用途。
3. 进行简单的放松活动，引导幼儿舒缓身体和心情。
教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，如是否积极参与、是否能够完成简单的任务等。
2. 通过幼儿的动作和语言，评估他们的动手能力和身体协调性。
3. 关注幼儿在游戏和运动中的安全，确保他们不会受伤。
教学延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿多观察和探索自己身体的其他部分，如耳朵、鼻子等。
2. 可以引入更多的运动游戏，如跳绳、踢毽子等，提高幼儿的运动兴趣和能力。
3. 与家长沟通，鼓励家长在家中也引导幼儿进行相关的身体锻炼活动。