心理健康教育的两种主要模式？
（一）心理健康辅导的指导模式
指导模式实际上是指辅导者在全面了解中小学生的素质、专长、兴趣、性格等基础上，对学生的升学、就业等方面进行的综合性指导。在整个指导过程中，指导教师和学生是平等的，与其说是指导不如说是一起讨论分析。可见，指导模式更重视对学生解决问题和分析问题的技能训练，并使他们能将这种技能迁移到以后的学习和生活中。
（二）心理健康辅导的治疗模式
目前，不少中小学都设立了心理咨询室，每个星期有固定的时间向学生和家长开放，解决学生的各种心理行为问题。精神分析的治疗模式、行为主义的治疗模式、人本主义的治疗模式、认知治疗模式以及折中的治疗模式等，在学校心理辅导中都有广泛的运用。学校的心理咨询人员要根据中小学生的不同问题，采用不同的治疗模式。
纸得注意的是，只有具有心理治疗资格的心理咨询员，才能对中小学生开展心理怡疗工作，班主任、德育工作者、团队辅导员等，都不能轻易地凭经验对学生的心理行为间题随便作出结论。
（三）心理健康辅导的发展模式
发展模式是指学校心理健康指导，遵循学生个体心理发展的一般规律，针对学生在不同发展阶段所面临的任务、矛盾和个别差异，促使其心理矛盾得到妥善解决，心理潜能获得有效发挥，个性和谐发展。发展模式强调的重点是学生发展障碍的早期发现和预防，关注他们下一阶段发展的准备情况。因此，从事心理健康教育的教师，要对不同年龄段青少年学生的发展特点、主要矛盾以及这一阶段主要待解决的间题有清楚的了解。实际上，在学校心理健康教育中，我们更多的是要关注所有中小学生的各种心理品质的协调发展，注意帮助不同年龄段学生尽可能好地完成各自的发展任务，对他们可能出现的各种心理行为问题和心理危机进行积极的预防、引导和干预。因此，心理健康教育的发展模式，得到了许多人的赞同，而且这也是学校心理健康教育工作者的主要任务。
（四）心理健康辅导的社会影响模式
社会影响模式是指在学校心理健康教育中，辅导者应依据社会』自理学关于人际交往和社会影响的原理，注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响，以及学校、家庭、社区等社会环境对心理辅导结果的影响，以便更好地提高心理健康教育的效果。
心理健康教育的两种主要模式包括
心理健康教育的两种主要模式包括个体模式和群体模式。
1. 个体模式：
* 个体模式以个体为中心，针对个体的特殊需求，提供个性化的心理支持和服务。
* 这种模式着重分析和研究个体的心理发展、个性特点和心理健康问题，并根据个体的具体情况，制定相应的心理干预措施。
* 在实际工作中，个体模式通常需要由经过专业训练的心理咨询师或心理治疗师进行。他们通过心理咨询、心理治疗等方式，帮助个体解决心理问题，促进心理健康。
2. 群体模式：
* 群体模式强调团体在心理健康教育中的重要性，认为心理健康问题是个人和社会都应关注的问题。
* 在群体模式下，可以组织具有相似心理问题或需求的个体进行团体咨询或治疗，通过团体互动和共同经验，帮助团体成员增进相互理解和支持，从而改善心理健康状况。
* 群体模式有助于提高心理健康教育的效率和影响力，让更多人受益。
这两种模式各有优势，可以相互补充。在实际应用中，可以根据具体情况灵活运用，以达到醉佳的心理健康教育效果。