中外合作办学办学思想
中外合作办学思想主要强调的是通过引进国外优质教育资源，结合中国教育市场的实际情况，实现教育的国际化与本土化的有机融合。这种办学模式不仅有助于提升我国教育的国际竞争力，还能满足人民群众对高质量教育的需求。
中外合作办学思想的核心可以概括为以下几点：
1. 资源共享与优势互补：通过合作办学，双方可以共享各自的优势资源，包括师资、课程、教学方法和管理经验等，从而提高整体的教育质量和水平。
2. 引进来与走出去相结合：在引进国外优质教育资源的同时，也要推动中国教育走向世界，参与国际教育市场的竞争与合作。
3. 强化实践与应用：注重培养学生的实践能力和创新精神，加强校企合作，推动产学研深度融合。
4. 培养国际化人才：通过中外合作办学，可以培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才，为国家的长远发展储备人才。
5. 坚持教育的公益性和普惠性：在追求经济效益的同时，也要注重社会效益，确保教育资源的公平分配和有效利用。
总之，中外合作办学思想是一种开放、包容、创新的办学模式，它有助于推动我国教育的改革与发展，提高我国教育的国际竞争力和影响力。
中外合作办学主体
中外合作办学主体主要包括以下几种类型：
1. 中外合作办学机构：这是指中国教育机构与外国教育机构以合作办学的方式共同举办的学校。这些学校通常具有独立法人资格，并依照国家有关规定开展教育教学活动。
2. 中外合作办学项目：这是指中国教育机构与外国教育机构以合作办学项目的形式，在中国境内设立的具体办学项目。这些项目通常依托于某一所大学或学院进行，如宁波诺丁汉大学、上海纽约大学等。
3. 中外合作办学孔子学院：这是指以汉语教学为主要内容的国际合作办学项目，由中外合作办学者与中国所在国家教育机构共同设立。这些学院致力于培养汉语和中国文化爱好者，促进中外文化交流。
4. 中外合作办学研究生院：这是指中国教育机构与外国教育机构合作建立的研究生培养机构。这些机构通常设立在高校内部，如昆山杜克大学、温州肯恩大学等。
5. 中外合作办学课程班：这是指中国教育机构与外国教育机构合作建立的课程班，旨在为学生提供中外融合的教育资源和教学模式。这些课程班通常挂靠在普通高校名下，如宁波大学国际金融与贸易专业（中外合作办学）。
此外，从办学性质来看，中外合作办学还可以分为全日制普通高等教育、非学历教育和继续教育。其中，全日制普通高等教育包括本科、硕士、博士等学位教育，而非学历教育则包括短期培训、职业资格认证等。
总之，在选择中外合作办学时，应充分了解各主体的办学层次、专业设置、师资力量、教学设施等方面的情况，以便做出明智的选择。