义务教育均衡发展带来的变化？
一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。
二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。
三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。
四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。
义务教育均衡发展的政策
义务教育均衡发展的政策主要包括以下几个方面：
1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》：该纲要是制定义务教育均衡发展政策的基石，明确提出了推进义务教育均衡发展、优化教育布局、缩小校际、城乡、区域间的差距等具体目标和措施。
2. 《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》：该决定进一步强调了推进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性，要求各地区和有关部门共同努力，缩小校际差距，实现区域内义务教育的均衡发展。
3. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》：该纲要是制定义务教育均衡发展政策的基石，明确提出了推进义务教育均衡发展、优化教育布局、缩小校际、城乡、区域间的差距等具体目标和措施。
4. 《关于加快推进一流大学和一流学科建设的若干意见》：该意见强调，要加快推进一流大学和一流学科建设，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现义务教育均衡发展提供有力支撑。
5. 《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》：该意见明确了进一步推进义务教育均衡发展的总体思路、主要任务和保障措施，为各地制定具体实施方案提供了指导。
6. 地方政策：各省、自治区、直辖市根据国家政策要求，结合本地区实际情况，制定了一系列推进义务教育均衡发展的政策措施，如加强薄弱学校建设、提高教师队伍素质、完善教育投入机制等。
7. 资金投入与资源建设：各级政府加大了对义务教育的投入，提高生均公用经费标准，改善学校办学条件，为义务教育均衡发展提供了物质保障。
8. 师资队伍建设：加强教师培训，提高教师素质，推进教师交流，缩小校际教师队伍的差距，为义务教育均衡发展提供人才支持。
9. 教育教学改革：推动素质教育，改进教学方法，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，为义务教育均衡发展创造良好的教育环境。
总之，义务教育均衡发展的政策是一个系统工程，需要各级政府、学校、教师、家长和社会各方面的共同努力，才能实现区域内义务教育的均衡发展。