宋朝书院的特点
宋朝是中国历史上的一个重要朝代，在社会文化发展方面取得了许多重大成就。其中，书院教育是宋朝社会教育体系的重要组成部分，具有许多独特的特点。
首先，宋朝书院的设置日益普及。与前代的儒学教育多由私塾为主不同，宋朝书院掀起了一场全民教育的浪潮。从皇帝下令在京城设立国子监开始，到各地建立县学、州学、府学、学宫等院校，逐步形成了完整的教育网络，书院普及程度大大超过前代。
其次，宋朝书院注重实践教学。以学习儒学为主要内容的书院，强调实践和经验的重要性。书院通常设有耕田、农作物种植、养蚕、饲养家禽等农林牧业实验区，让学生们能够在实际操作中学习知识。此外，书院还开设实地考察、实习等活动，使学生们能够更好地将理论知识应用到实际生活中。
第三，宋朝书院注重思辨和创新。书院鼓励学生们进行学术讨论和思维辩证，提倡不拘泥于传统观念，鼓励提出新的见解。书院内流传着诸多学术辨析的故事，如陆九渊与朱熹的辩论，梅尧臣与程颐的争论等。这种开放的学术环境为宋代以后的理学发展奠定了基础。
第四，宋朝书院注重实用性教育。书院教育的目的不仅是培养人才，更注重培养实用的能力和知识。除了儒学知识外，书院还教授技艺、医术、法律等实用知识，为学生们的未来职业发展提供了基础。这些实用性教育的内容，使得书院教育在社会中具有更高的实用性和价纸。
第五，宋朝书院注重教育的全面性。书院中的课程设置广泛而完备，不仅有儒学经典的学习，也有音乐、舞蹈、书法、绘画等文艺类课程。此外，书院还注重培养学生的品德和修养，如强调孝道、礼仪等。这种全面性的教育使得学生们能够在学术、艺术和人文方面都能得到发展。
醉后，宋朝书院注重师生关系的建构。书院教育重视师生之间的互动和交流，注重培养师生之间的情感交流和相互尊重。师生关系良好，学生们能够更好地学习，师长们也能够更好地传授知识和经验。
综上所述，宋朝书院在教育理念、课程设置和教学方法等方面具有独特的特点。其普及性、实践性、思辨性、实用性、全面性以及师生关系的建构都为中国教育事业作出了重要贡献，并对后来的教育发展产生了深远的影响。
宋朝书院的特点学生劳动吗
宋朝书院的特点主要包括自给自足、教学自主、学术自由以及制度化管理。关于学生是否劳动，宋朝书院的教学方式并不包括体力劳动，而是注重智育和德育的结合。
在教学方式上，宋朝书院强调学生的自主学习和探究学习，教师扮演着引导者和启发者的角色，而学生则是学习的主体。这种教学方式鼓励学生主动思考、探索和解决问题，而不是通过体力劳动来获得知识。
然而，这并不意味着宋朝书院的学生完全不参与任何形式的劳动。在书院中，学生可能会参与一些与学术研究、文化活动或社会服务相关的轻微劳动，但这些劳动并不是为了获取生活所需，而是为了培养学生的综合素质和实践能力。
此外，宋朝书院还注重学生的品德教育，鼓励学生参与社会公益活动，如帮助农民耕作、进行慈善救济等。这些活动虽然包含一定的劳动性质，但并非为了体力劳动本身，而是为了培养学生的社会责任感和公民意识。
因此，宋朝书院的学生并不从事传统的体力劳动，而是注重智育、德育以及实践能力的全面发展。