计算机文化故事
维护机房的苦和乐
曾经有位专家以开玩笑的口吻说过“信息技术课中，学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的”，几年来的信息技术教学实践及机房维护经验，使我对这句话深以为然。
信息技术一上课时，常常会有学生向你报告：
“老师，我的鼠标动不了” 。
“老师，我的电脑开不出来了” 。
“老师，我的显示器颜色不对” 。
……
管理好一个机房也是不容易的，我也经常在网上看到一些计算机老师发牢骚，学生经常把计算机搞的乱七八糟，一天到晚来管理这些电脑，他们也为此发愁，寻找一些比较好的计算机还原软件。他们碰到的问题我也很清楚，也经常碰到，不过我从不为此发愁，因为我们学校的计算机都有还原精灵软件，不管你在电脑上怎么操作，安装什么软件，删除重要的系统文件，一旦计算机重新启动，一律还原成醉初安装时模样，呵呵，从此我可以高枕无忧了。
可是，前些日子一个新的故障又出现了。一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。” 我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有八九不是显示松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，且慢!显示屏一角有些微光线闪过!!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0，这样整个屏幕仍然有“显示”，只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的Windows桌面立即呈现在面前。
我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。许多学生经常在做眼保健操，上课时把显示器调的乱七八糟，歪歪扭扭，从此就和学生开始了显示器争夺之战……
记得低年级学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是高年级的同学就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的操作接触电脑，学生是学不好的。
计算机的故事
计算机的发展历程是一部充满创新与突破的历史。从醉初的设想，到现代的高性能计算机，计算机的故事充满了无数科学家、工程师和思想家的智慧与努力。
在20世纪40年代，计算机科学的先驱们在探索如何使用电子管构建更高效的计算设备。这些早期的计算机，如ENIAC（电子数字积分计算机），虽然体积庞大、运行速度慢，但它们奠定了计算机技术的基石。
随着时间的推移，计算机技术经历了巨大的飞跃。在20世纪50年代至70年代，集成电路的发明使得计算机的体积大幅缩小，同时提高了运行速度和可靠性。这一时期还出现了许多重要的计算机科学理论，如冯·诺依曼提出的存储程序概念，为计算机的发展提供了重要的理论支持。
进入20世纪80年代，个人计算机开始进入人们的日常生活。IBM PC等早期个人计算机的出现，使得计算机逐渐从实验室走向大众市场。同时，操作系统如MS-DOS的出现，也极大地改善了用户与计算机的交互体验。
90年代，随着互联网的兴起，计算机技术再次迎来了爆炸式的增长。万维网的发明和普及，使得计算机能够更方便地获取和分享信息。此外，高性能计算（HPC）技术的发展，也为科学研究和工程领域带来了巨大的推动。
进入21世纪，计算机的性能得到了极大的提升，超级计算机已经成为解决复杂问题的重要工具。同时，云计算和大数据技术的兴起，使得计算机变得更加智能和高效。例如，通过深度学习算法，计算机已经能够在图像识别、自然语言处理等领域达到甚至超过人类的水平。
总之，计算机的故事是一部充满创新与突破的历史。从醉初的设想到现代的高性能计算机，计算机的发展历程见证了人类科技的进步和智慧的结晶。