教育综合基础知识？
教育综合知识一般包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德、新课改等内容。全国各地的考试大纲有所差异，具体考试内容应以当地大纲为准。
1、教育学
分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。
2、教师职业道德
1、教师职业道德概述，教师职业道德的含义和结构，职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。
2、教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
3、教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义，教师职业道德教育，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。
3、教育法律法规包括
1、《中华人民共和国义务教育法》
2、《中华人民共和国民办教育促进法》
3、《中华人民共和国教师法
4、《中华人民共和国教育法》
4、教育心理学
教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
5、教师职业能力
1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。
2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。
3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。
4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到醉优化的程度。
6、综合素养
1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则，它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展，因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用，它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
教育综合基础知识必背考点
教育综合基础知识的必背考点主要包括以下几个方面：
### 教育学部分
1. 教育与社会发展的关系：
- 教育作为社会的上层建筑，其发展受到社会政治、经济、文化等各方面因素的影响。
- 教育对社会的反作用：教育是劳动力再生产的重要途径，是科学知识再生产的手段，也是进行思想道德教育的重要途径。
2. 教育的目的：
- 教育的根本目的是培养社会所需要的人才。
- 现代教育目的的全面性：包括“五育并举”（德智体美劳）以及个性发展。
3. 教育制度：
- 教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织系统及其运行规则。
- 现行学校教育制度：包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。
4. 教师与学生：
- 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人任务。
- 学生是学习的主体，具有主观能动性，是具有独立意义的人。
### 心理学部分
1. 认知发展：
- 认知发展理论：皮亚杰的认知发展阶段理论，包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
- 认知发展与教学的关系：教学应当遵循学生认知发展的规律，促进学生认知能力的提升。
2. 情感与态度：
- 情感与认知的关系：情感可以影响认知过程，而认知也可以影响情感。
- 积极情感的培养：教师应创造积极的情感氛围，培养学生良好的学习动机和兴趣。
3. 学习心理：
- 学习动机：内部动机与外部动机，如学习兴趣、求知欲等内部动机，以及奖励、惩罚等外部动机。
- 学习策略：如精细加工策略、组织策略等，有助于学生更有效地学习和理解知识。
### 教育法律法规与政策
1. 《中华人民共和国教育法》：
- 该法规定了教育的基本制度、管理体制、权利和义务等。
2. 《中华人民共和国教师法》：
- 该法明确了教师的职业资格、权利和义务、培养和培训等。
3. 《中华人民共和国义务教育法》：
- 规定了义务教育的实施、管理、保障以及教育教学等方面的要求。
此外，对于教育综合基础知识中的其他重要考点，如课程标准、教学大纲、教育心理学重要理论、教育研究方法以及新课改与素质教育等，也需要进行系统的记忆和理解。
请注意，以上内容仅为简要概述，具体知识点可能因教材版本和考试科目而有所差异。建议结合实际情况，制定详细的学习计划，并参考权威教材进行系统复习。