编导创意的创意阐述？
编导创意阐述是编导对未来电视节目创作意图和完整构思的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。
一般说来，编导创意构思的重点包括两大方面，其一明确“说什么”，即为电视节目获得具体的思想、情节、人物和细节，这是节目的灵魂、躯体和血肉；其二明确“怎样说”，包括两个层次，从总体上把握电视节目的叙述角度、层次构成和风格样式等，从具体上确立编导思维手段和电视节目视听形象的塑造方法。作为编导构思直接体现的编导阐述主要包括以下几个层次：总体说明、主题阐述、内容选择、结构方式、风格样式和表现手段。
创意阐述技巧：
首先要掌握写影评套路。对于没有系统学过影视理论分析的学生而言,高校不会要求学生有很理论化的阐述,关键是要求真,写出考生的真实感受,醉忌讳人云亦云,没有主见。比如,考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论,一味引用别人的想法是得不到高分的 。
其次，表达方式要系统。例如在表达“喜欢”时,要言之有据，列出理由。避免空泛地讲大道理。此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。
建议：掌握一套写影评的套路(以下方法供参考)：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括;第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么;第三部分，写影片的艺术风格是什么;醉后进行总结。要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。
醉忌讳胡编乱造。进行命题创作，切忌胡编乱造。考生应该从联系实际生活，有感而发。这一环节主要考察三个要素:文字表达能力、构思能力(想象力)和驾驭故事的能力。要利用设置情节任务、矛盾冲突、渲染和铺垫等技巧展开创作。
考生应尽量从身边的小事写起。要重点突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情动人。写文字要具有画面感，即提倡细节描写。比如，到了一个地方，可以描述一下环境。写人物时，可以通过他的穿着、打扮、面部表情，来为人物性格服务等。
建议：考生用第1人称来写故事，比较易于把握。考前一周可以看一些成熟的微型小说,例如《故事会》、《读者》等，形成写故事的概念。此外，在考试前，还应该有意识的准备2篇写人物的文章。
看文艺普及读物。对于高中生来说，高校不会要求考生在某一点上很深入，但是考生对文艺的知识面必须要广。比如，对于某一领域有哪些大师要心中有数。同时，考试是以客观性基础常识为主，思考性常识为辅。考生对一些问题要能谈一点感受。如对现在的诸多选秀类节目怎么看等。
编导创意的四种方法
编导创意的四种方法包括：
1. “反其道而行之”的创意构思方法：
* 这种方法要求编导在面对问题时，不采用常规的思维方式，而是“反其道而行之”，即反向思考。
* 例如，在拍摄一个关于环保的视频时，如果常规思路是宣传保护环境的重要性，那么编导可以反其道而行之，展示环境污染的严重性，从而引发观众的反思。
2. “颠覆性”的创意构思方法：
* “颠覆性”意味着对既有的认知、观点或现象进行根本性的改变。
* 编导可以通过颠覆原有的剧情设定、角色关系或主题来制造强烈的戏剧冲突和吸引力。例如，在电影中，一个普通的爱情故事可能通过颠覆主角的身份背景，使其成为具有重大秘密的卧底，从而增加故事的层次感和吸引力。
3. “出其不意”的创意构思方法：
* 这种方法要求编导在创作过程中打破常规，出其不意地引入新的元素或情节。
* 这可以通过突然的情节转折、意想不到的角色互动或新颖的视觉效果来实现。例如，在纪录片中，编导可能会在讲述一个历史事件时，突然插入一些与该事件看似无关的现代元素，从而形成独特的叙事风格。
4. “小中见大”的创意构思方法：
* “小中见大”指的是从细微之处挖掘深层次的主题或意义。
* 编导可以通过聚焦于日常生活中的小细节，如一个普通人的生活经历、一个小小的社会现象等，来反映广阔的社会现实或人性探索。这种方法能够以小见大地揭示生活的本质和人生的真谛。
这四种方法各有特点，可以根据具体的创作需求和目标灵活运用。在实际创作过程中，编导还可以结合多种方法，创造出独特而富有吸引力的作品。