心理健康教育入编考试条件？
(一)基本条件
1.具有坚定的理想信念和过硬的思想政治素养，坚决贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.遵纪守法，诚实守信，公道正派，廉洁自律，坚持立德树人，热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神。
3.具有履行岗位职责所需的理论水平和政策水平，熟悉学生思想政治教育工作，实践经验丰富，组织协调能力和工作执行力强。
4.身心健康，具备工作岗位所必需的身体素质和心理素质，抗压能力与应对突发情况的危机处置能力强。热爱学生工作，吃苦耐劳，具有较强的语言表达能力和人际沟通能力。
(二)资格要求
1.专职辅导员资格要求
(1)中共党员(含预备党员)，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，具有较强的政治敏感性和政治辨别力。
(2)应届硕士、博士毕业生(2022年毕业且须于2022年8月31日前取得学历、学位证书)。国内应届毕业生毕业时间以毕业证、学位证或教育部学籍在线验证报告中的预计毕业时间为准;国(境)外毕业生毕业时间以教育部留学服务中心出具的学历学位认证书为准。
(3)博士研究生年龄不超过32周岁(1989年3月22日以后出生)、硕士研究生不超过28周岁(1993年3月22日以后出生)。
(4)专职学生(研究生)辅导员应具有陕西师范大学主干学科专业背景，国际学生专职辅导员应具有英语语言文学或俄语语言文学专业背景。
2.心理健康教育专职教师资格要求
(1)硕士研究生及以上学历并取得相应学位(含2022年应届硕士、博士毕业生)。应届毕业生须于2022年8月31日前取得学历、学位证书，国内应届毕业生毕业时间以毕业证、学位证或教育部学籍在线验证报告中的预计毕业时间为准;国(境)外毕业生毕业时间以教育部留学服务中心出具的学历学位认证书为准。
(2)博士研究生年龄不超过32周岁(1989年3月22日以后出生)、硕士研究生不超过28周岁(1993年3月22日以后出生)。
(3)心理健康教育专职教师本科及研究生阶段应为心理学专业，具备一定的心理教育教学、心理咨询辅导、危机干预能力。
应聘专职辅导员与心理健康教育专职教师岗位人员本科专业分类、研究生专业分类参见教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》《学位授予和人才培养学科目录》。所学学科专业不在上述目录中，但与岗位所要求的学科专业类同的应聘人员，报名时需在备注栏中注明主要课程、研究方向和学习内容等情况，并在附件中上传成绩单，学校将根据职位专业需求进行审核。
心理健康教育编制
心理健康教育编制通常是指在教育体系中规划和设计心理健康教育的课程内容、教学方法、评估方式等。以下是心理健康教育编制的一些关键步骤和考虑因素：
1. 需求评估：
- 了解学生的心理发展特点和需求。
- 调研家长、教师和社会对心理健康教育的看法和期望。
- 分析学校现有心理健康教育的资源和条件。
2. 课程设计：
- 确定心理健康教育的总目标和具体目标。
- 设计课程内容，包括情绪管理、压力应对、人际交往、自我认知、青春期发育等主题。
- 制定教学大纲和计划，明确每节课的教学内容、教学方法和时间安排。
3. 教材开发：
- 选择或编写适合学生年龄和心理发展水平的教材。
- 确保教材内容科学、系统、实用，并符合文化和社会价纸观。
- 开发相应的教学辅助材料，如工作表、活动手册、多媒体课件等。
4. 教学方法：
- 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。
- 鼓励学生参与和实践，培养他们的自主性和创造性。
- 教师应具备良好的专业素养和教学能力。
5. 评估与反馈：
- 设计评估工具，如问卷调查、观察记录、学生访谈等，以评估心理健康教育的实施效果。
- 定期收集和分析评估数据，及时调整教学策略和课程内容。
- 鼓励学生和家长提供反馈意见，持续改进心理健康教育质量。
6. 专业培训：
- 对教师进行心理健康教育培训，提高他们的专业素养和教学能力。
- 定期组织教师参加研讨会、工作坊等活动，分享经验和醉佳实践。
7. 政策与支持：
- 制定学校心理健康教育政策和规章制度，确保心理健康教育的有效实施。
- 争取学校领导和社会各界的支持与资源，为心理健康教育提供良好的环境和条件。
总之，心理健康教育编制是一个系统而复杂的过程，需要综合考虑多方面因素，以确保心理健康教育的有效性、针对性和可持续性。