《大自然的声音？ ppt与教案的区别？
一、《大自然的声音？
整篇文章都是围绕 大自然美妙的声音 来写的，具体从 风，水，动物所发出美妙的声音 三方面来写的 （看完谢谢我啊！这是我回答的第一个问题）
二、ppt与教案的区别？
是有区别的。
PPT是由微软公司推出的一款图形演示文稿软件，全称为“PowerPoint”，，大家都喜欢说成英文PPT，也可以算做是缩写。中文名称叫“幻灯片”或“演示文稿”。一般与“投影仪”配合使用，通常在培训、会议场合使用。也可将PPT打印成一页一页的幻灯片，可以将PPT保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
三、大自然的声音叫什么声音？
叫美妙的音符，只有大自然能演奏出这样美好的声音
四、中班大自然果实娃娃教案？
目标，让中班的孩子们了解大自然果实的种类，并自己进行认知
内容，首先让中班的孩子自己发挥想象，说出一些大自然果实的种类，它的特点，它的颜色，然后老师进行总结，老师也可以搜一些资料，列举列举一些大自然果实的种类，供孩子们观察
考评，把孩子们分成组别看谁说出的果实醉多，挑出好的进行表扬
五、海螺的声音教案？
在海螺里能听见声音，主要是因为共振。
根据物理学原理，如果来自海螺以外的振动或声音的频率与海螺内腔固有的频率相同，则就会发生共鸣。共鸣会把声音放大。当我们把海螺扣在耳朵上听时，我们听到的就是这种共鸣，或说是放大了的声音。其实，不光是海螺，我们把一个纸盒或空的热水瓶扣在耳边，同样也能听到共鸣声。
那么，我们在海螺里听到的是什么声音呢？
以前，童话故事告诉我们：这是海浪声。甚至说：这是远古时期的海浪声。这当然只是故事。
也有人说：这是空气流动声，或者是风声。这也只说对了一小部分。
我们在海螺里听到的，主要的竟是你自己血管中血液的流动声！
六、大自然的声音词语？
词语有：呼呼、簌簌、吱啦、嗡嗡、轰隆、隆隆等。
1、呼呼 [ hū hū ] 解释：象声词，形容风声。引证：《十月》1981年第1期：例“﹝我﹞直立在卡车上，风从我耳边呼呼地吹过。”
2、簌簌 [ sù sù ] 解释：形容风吹叶子等的声音。引证： 郭小川 《万里长江横渡》诗：“看前方：大水汹汹，巨浪滔滔，风声簌簌。”
3、吱啦 [ zī lā ] 象声词。引证：张士杰 《蚌螺号》：“老头也没言语，后退几步，拿起蚌螺号‘吱啦吱啦’就吹开了。”
4、嗡嗡 [ wēng wēng ]解释：发嗡嗡声、像飞虫一样发出低调的嗡嗡声、飞动中的昆虫（如蜜蜂）发出的天然响声。引证：韩北屏 《非洲夜会·不巧的巧遇》：“茶座的客人越来越多，嗡嗡声四起，仿佛有一大群苍蝇在周围飞旋着。”
5、轰隆 [ hōng lōng ]形容雷声、爆炸声、机器声等。引证：杨沫 《青春之歌》第一部第七章：“好像万马奔腾似的吼叫，随着再一次的轰隆一声门的巨响，人群潮水一般涌到第二道门里来了。”
6、隆隆 [ lóng lóng ]拟声词。沉重的震动声。
七、大自然的声音出处？
《大自然的声音》是一篇初中语文课文，节选自法国生物学家法布尔的《昆虫记》。该书以生动形象的语言，详细地记录了大自然各种昆虫的特点和生活习性。
八、大自然的声音诗句？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
九、大自然的声音点评？
文章里用其中的风声，雨声，雷声，鸟叫声作为对比，让孩子们更加的对大自然更加的亲近，也可以静静的聆听。
可以让孩子们感悟大自然的神奇，让孩子们自己去分析，用声音作为整体，让人有种身临其境的感觉，让孩子们可以更近的品味，体会大自然
十、大自然的哪些声音？
篇一：大自然的声音有哪些美妙的声音作文
正宇
地球上到处是美好的声音。
鸟儿在空中自由自在的飞翔，“啾，啾”。有的在撒娇，“叽，叽”。有的说悄悄话，“叽叽喳喳”。
树儿在呼呼的摇摆，风儿一摇头，唰唰唰，就像跳起了甩头舞……
河水潺潺向前奔跑，叮叮咚咚……哗啦啦……演奏着变奏曲。
在家里厨房也是音乐厅。哗啦啦……洗菜喽！铛铛铛，“菜刀正在亲吻案板，铛铛铛……，锅铲与菜亲密接触着……哈哈！这多像欢快的交响乐呀！
地球真的到处都有美妙的声音。
篇二：大自然的声音有哪些美妙的声音作文
志博
我听过许多美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手，早晨，小鸟叽叽喳喳，就像在说：“妈妈，妈妈，我饿了！”
青蛙也是大自然的歌手。下雨的时候，他们浮出水面，露出头来，蹲在荷叶上，呱呱呱地叫起来，就像在说：“哈哈，下雨就是舒服。”
闪电也是大自然的歌手，当暴雨天气，闪电就会出现，轰隆隆，轰隆隆，一道闪电划过天空，就像在说我们一起唱歌吧！
大自然有许多美妙的声音，都等着你去发现它们呢！
篇三：大自然的声音有哪些美妙的声音作文
睿辰
大自然有许多美妙的声音。
小鸟是大自然的音乐家。鸟妈妈在鸟窝里照顾小鸟，它的叫声轻轻柔柔，像在呢喃细语。当清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿们站在枝头迎着太阳鸣叫，叫声时高时低，时而婉转，时而高昂，好像在唱一首动听的歌曲。
雷也是大自然的音乐家。当天上划过闪电，轰隆隆，轰隆隆，雷公公用力的敲起了他的打鼓，伴随着鼓声，雨点哗啦啦的落到了大地上。雷声雨声汇成了一首强劲有力的交响乐。
大自然的声音是多么的美妙啊！
大自然的声音教学课件
大自然的声音教学课件
一、封面
标题：探索大自然的声音
副标题：感受自然之美，聆听生命之音
二、导言
1. 听声音是人类的天性，大自然中充满了各种美妙的声音。
2. 今天，我们将一起走进大自然，探索那些令人心旷神怡的声音。
三、正文内容
1. 大自然的音乐家
- 风声：轻轻吹过树梢，发出“沙沙”的声音。
- 雨声：细雨绵绵，滴落在屋顶、地面，发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。
- 海浪声：海浪拍打岸边，发出“哗啦哗啦”的声音。
- 鸟鸣声：鸟儿欢快地歌唱，声音清脆悦耳。
2. 大自然的故事
- 描述风如何拂过湖面，引起涟漪。
- 讲述雨滴如何汇聚成流，汇入河流。
- 介绍海浪如何冲击海岸，形成美丽的沙滩。
- 分享鸟儿如何用歌声传递信息，构建和谐的自然家园。
3. 大自然的声音与情感
- 音乐与欢乐：轻快的风声和鸟鸣声能带给我们欢乐和放松。
- 悲伤与宁静：低沉的雨声和海浪声能引发我们内心的平静和思考。
- 和谐与共生：大自然的声音相互交织，共同构建了一个和谐共生的生态系统。
四、互动环节
1. 听声音猜物：播放各种自然声音，让学生猜测是哪种动物或物体发出的声音。
2. 声音模仿游戏：分组进行声音模仿比赛，看哪一组醉能还原自然声音。
3. 情感分享：邀请学生分享自己在大自然中感受到的美好和情感。
五、总结
1. 大自然的声音是如此丰富多样，它们以独特的方式向我们诉说着生命的奥秘。
2. 通过聆听大自然的声音，我们可以更加珍惜和保护这个美丽的地球家园。
六、作业
1. 记录一天中不同时间段听到的自然声音，并尝试描述其特点。
2. 选择一种你喜欢的自然声音，用文字或画笔表现出来。
七、结语
大自然的声音是无穷无尽的，它们以各种形式存在于我们的生活中。让我们用心去聆听，用爱去感受，与大自然的美丽与和谐共处。