大学生心理健康问题的突出表现？
1、智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
2、情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望；情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄；情绪反应与环境相适应。
3、意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
4、人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一；具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
5、自我评价正确。正确的自我评价乃是大学生心理健康的重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
6、人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。
7、社会适应正常。个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。
8、心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。
大学生心理健康状况问题
大学生心理健康状况问题是一个复杂且纸得关注的话题。近年来，随着社会竞争的加剧和学业压力的增大，大学生的心理健康问题日益凸显。以下是一些大学生常见的心理健康问题：
1. 焦虑症：大学生面临着来自学业、就业、人际关系等多方面的压力，这些压力可能导致他们出现焦虑症状，如不安、担忧、恐惧等。
2. 抑郁症：抑郁症是一种常见的心理障碍，表现为持续的低落情绪、兴趣丧失、精力减退等。大学生由于学业压力、情感问题等原因，容易陷入抑郁状态。
3. 强迫症：强迫症表现为反复出现的强迫思维和行为，如反复检查、反复洗手等。这些症状会严重影响大学生的学习和生活。
4. 人际关系问题：大学生在进入大学后，需要适应新的生活方式和社交环境。在这个过程中，他们可能会遇到人际关系问题，如与同学、老师、家人沟通不畅等。
5. 自我认知问题：大学生在成长过程中，需要对自己的身份、价纸观、人生目标等进行探索。在这个过程中，他们可能会遇到自我认知问题，如自我怀疑、自我否定等。
为了预防和改善大学生的心理健康状况，可以采取以下措施：
1. 加强心理健康教育：高校应该加强对大学生的心理健康教育，帮助他们了解心理健康知识，提高心理素质。
2. 建立心理咨询体系：高校应该建立心理咨询体系，为大学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
3. 营造良好的校园环境：高校应该营造良好的校园环境，营造积极向上的校园文化氛围，减轻大学生的学业压力和情感压力。
4. 鼓励参加社会实践：大学生应该积极参加社会实践，锻炼自己的意志品质，提高应对挫折的能力。
5. 关注特殊群体：高校应该关注家庭经济困难、单亲家庭、身体残疾等特殊群体的心理健康状况，为他们提供更多的关爱和支持。
总之，大学生心理健康状况问题是一个需要关注和重视的问题。高校和社会应该共同努力，为大学生创造一个健康、和谐的成长环境。