如何上好小学作文辅导课？
在小学语文教学过程中，作文课是让老师，也是让学生头疼的课。那么，如何教好作文课，让学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作，我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣，然后，注重学生日常观察的能力培养，注重日常的阅读教学，以此丰富学生的作文知识。教师还要根据学生的个体差异，采取诱导，启发等教学方法，使各种不同基础的学生都能有所收获。下面谈谈几点作文教学的途径和方法。
一、激发诱导作文
学生好奇、好动，直观的心理特点，在培养学生的写作兴趣方面，教师首先要方法新，把学生兴趣集中在欢乐情景中、玩耍中、游戏活动中、直观中，还可以利用学生的无意注意，诱导学生的作文兴趣，醉常用的方法有：
1．根据学生爱受表扬的特点，充分肯定学生优点，多给学生鼓励、表扬，让学生体验成功的快乐。
2．在写作文前，有意带学生多参观、游玩，精心安排一些活动，在活动中让他们真正地感到快乐，同时诱导激发他们的写作兴趣。
3．让学生们听故事，讲故事，以诱导激发他们的写作兴趣。
二、激发诱导口述能力是提高作文水平的主要途径
反映，而语言是人脑思维的产物，是心灵的展示。把一件事很完整的口述下来，就能写下来。因此在培养学生的口述能力方面，教师要下大功夫，常用的方法有：
1、先诱导学生口述身边发生的真事，逐步要求语言流畅，句子通顺、完整。
2、进一步要求学生再复述，教师诱导，激发学生搞清事情的起因、经过、结果各是什么。
3、醉后让学生复述此事的时候，要加上自己的看法。
4、让学生把自己醉后的复述写下来。
5、教师先总结口述作文，再写作文，是解决学生作文难的途径。
三、让学生积累作文语言
学生丰富的语言，是作文层次清楚，结构严谨，内容生动的基本条件。如果语言不丰富，写出来的文章枯燥乏味，不生动、不感人，更没有创新意识。因此必须让学生做到：多背优美词句，多看优秀范文，多写心得体会。只有这样，日积月累，作文水平在不知不觉中就会提高。另外，教师也可以有选择地向学生推荐一些报刊和文章，让学生自主阅读，要求他们边读边圈点勾划，记好读书笔记，写好读后感，真正养成不动笔墨不读书的好习惯。
四、评讲作文、诱导学生作文的兴趣
评讲作文要多鼓励，多表扬。评讲作文要纠正错误，但语言要婉转。评讲作文要全面细致。评讲作文时，对共性问题要集体讨论，也可以让学生反复设想、反复评价。
总之，在作文教学中，教师的诱导，激发兴趣至关重要，应该成为作文教学过程中的一条主要途径、主要方法 。
小学作文辅导课怎么上
小学作文辅导课应该注重以下几个方面：
1. 激发兴趣，培养写作习惯：
- 通过生动有趣的故事、游戏或活动引入写作主题，激发学生的写作兴趣。
- 强调写作是表达思想、分享情感的重要方式，鼓励学生养成定期写作的习惯。
2. 基础训练，掌握写作技巧：
- 教授学生基本的语文知识，如词汇量、句型结构、语法规范等。
- 指导学生学会观察生活，提炼素材，运用恰当的修辞手法丰富语言表达。
- 练习不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的文体感。
3. 思维训练，提升逻辑表达能力：
- 通过头脑风暴、小组讨论等方式，引导学生拓展思路，发散思维。
- 教授学生如何组织文章结构，明确段落间的逻辑关系。
- 练习快速构思和写作，提高学生的反应速度和文章条理性。
4. 情感表达，培养人文关怀：
- 鼓励学生表达自己的真实感受和想法，尊重学生的个性化表达。
- 引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和人文关怀。
- 通过阅读和讨论，提升学生的文化素养和审美情趣。
5. 互动交流，促进共同进步：
- 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言，分享写作心得。
- 定期组织学生进行作文展示和评价，互相学习，取长补短。
- 鼓励家长参与作文辅导课，家校合作，共同促进学生的写作进步。
6. 创新教学，拓展写作视野：
- 结合现代科技手段，如多媒体、互联网等，丰富教学资源和手段。
- 引导学生尝试新颖的写作形式，如微作文、创意作文等，拓展写作视野。
- 鼓励学生参加校内外写作比赛，锻炼写作能力和竞争意识。
在小学作文辅导课上，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，注重培养学生的写作兴趣和习惯，提高学生的写作能力和综合素质。