计算机文化故事
维护机房的苦和乐
曾经有位专家以开玩笑的口吻说过“信息技术课中，学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的”，几年来的信息技术教学实践及机房维护经验，使我对这句话深以为然。
信息技术一上课时，常常会有学生向你报告：
“老师，我的鼠标动不了” 。
“老师，我的电脑开不出来了” 。
“老师，我的显示器颜色不对” 。
……
管理好一个机房也是不容易的，我也经常在网上看到一些计算机老师发牢骚，学生经常把计算机搞的乱七八糟，一天到晚来管理这些电脑，他们也为此发愁，寻找一些比较好的计算机还原软件。他们碰到的问题我也很清楚，也经常碰到，不过我从不为此发愁，因为我们学校的计算机都有还原精灵软件，不管你在电脑上怎么操作，安装什么软件，删除重要的系统文件，一旦计算机重新启动，一律还原成醉初安装时模样，呵呵，从此我可以高枕无忧了。
可是，前些日子一个新的故障又出现了。一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。” 我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有八九不是显示松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，且慢!显示屏一角有些微光线闪过!!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0，这样整个屏幕仍然有“显示”，只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的Windows桌面立即呈现在面前。
我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。许多学生经常在做眼保健操，上课时把显示器调的乱七八糟，歪歪扭扭，从此就和学生开始了显示器争夺之战……
记得低年级学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是高年级的同学就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的操作接触电脑，学生是学不好的。
有关计算机的故事
计算机的历史可以追溯到20世纪40年代，以下是关于计算机的一些重要故事：
1. 图灵机设想：
在1936年，英国数学家艾伦·图灵提出了图灵机的概念，这是一种理论上可以模拟任何计算机程序的计算机。图灵机不仅定义了计算机的基本硬件结构，还设想了算法和程序的概念。
2. ENIAC的诞生：
1945年，美国科学家约翰·莫奇利和普雷斯珀·艾克特设计并制造了ENIAC（电子数字积分计算机），这是第一台通用的电子数字计算机。它使用了大量的继电器和真空管，并且需要通过物理方式重新连接电缆和开关来改变程序。
3. 冯·诺依曼的贡献：
1945年，匈牙利裔数学家和物理学家约翰·冯·诺依曼提出了冯·诺依曼体系结构，这是现代计算机的基本架构。冯·诺依曼提出的计算机中，程序和数据都被存储在同一个存储器中，并且按照存储的程序来控制计算机的操作。
4. CPU的发展：
随着时间的推移，中央处理器（CPU）的设计变得越来越复杂。从醉初的串行处理器到后来的并行处理器，再到现代的多核处理器，CPU的性能不断提升，同时也推动了计算机技术的进步。
5. 个人电脑的兴起：
20世纪80年代，个人电脑（PC）开始普及，这极大地改变了人们的生活方式和工作方式。个人电脑提供了易于使用的界面和强大的处理能力，使得编程、办公自动化和娱乐等活动变得更加便捷。
6. 互联网的诞生：
20世纪90年代初，随着万维网的发明和浏览器的出现，互联网开始进入人们的日常生活。互联网的出现极大地促进了信息的传播和交流，也推动了全球经济的增长。
7. 人工智能的兴起：
进入21世纪，随着大数据和算法的发展，人工智能（AI）开始崭露头角。AI技术正在改变我们与机器的交互方式，甚至在某些领域取代了人类的工作。
这些故事仅仅是计算机历史的一小部分，但它们展示了人类在追求信息处理和计算能力方面所取得的巨大成就。