小学主题班会设计案例？
小学生心理健康教育主题班会活动方案
成都市培华小学 卢海阳
一、活动主题：在一声声“不可以”中长大
二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。
三、活动过程：
（一）情景引入
在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系醉亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？
是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？
现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？
观看绘本《大卫，不可以》
看了大卫的故事，你想说什么？
长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。
揭题：让我们在一声声“不可以”中长大
（二）现状了解
既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。
在这么多的“不可以”中，有哪些是你醉不想听的“不可以”？指名说。
请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。
朗读排序选出前三个“不可以”。
（三）感受分享
现在老师把同学们生活中，出现的醉主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。
我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。
要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出醉佳小组一名。
提醒：
1.每组选出一名编剧兼导演，总负责
2.选出扮演孩子和家长的同学
3.其他组员出谋划策，参与排演
4.排演时间不超过5分钟
依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。
（四）角色体验
时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。
现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。
小结：
原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。
虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。
（五）问题解决
回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。
我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。
我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。
指名读。
老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。
（六）总结
其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。
现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：
几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。
书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。
重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。
是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。
孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。
小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。
2021醉新小学主题班会设计
### 2021醉新小学主题班会设计：《小小探索者，共创未来》
一、班会背景
随着科技的飞速发展，孩子们对未知世界的探索欲望日益强烈。为了激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的创新精神和团队合作能力，我们设计了这次以“小小探索者，共创未来”为主题的小学主题班会。
二、班会目标
1. 激发孩子们的好奇心和探索欲望。
2. 培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。
3. 加强孩子们的团队合作意识和沟通能力。
4. 引导孩子们关注科技发展，树立远大理想。
三、班会准备
1. 准备一些与科技相关的视频、图片和实物，如机器人、无人机等。
2. 准备一些科学实验工具，如放大镜、显微镜、小型望远镜等。
3. 准备一些关于未来科技的绘本和书籍。
4. 划分小组，每组4-5人，并确定组长。
四、班会过程
1. 开场白（5分钟）
- 老师简要介绍班会的主题和目的。
- 预告本次班会的几个精彩环节。
2. 科技知识小课堂（10分钟）
- 通过视频和图片向孩子们介绍一些基本的科技知识。
- 讲解科技创新的重要性以及未来科技的发展趋势。
3. 科学实验互动环节（15分钟）
- 各小组根据准备好的实验工具和科学实验材料进行实验操作。
- 老师巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试、认真观察并记录实验现象。
- 实验结束后，组织孩子们进行简单的交流和分享。
4. 未来科技畅想讨论（10分钟）
- 引导孩子们想象未来的科技生活，讨论他们心目中的未来世界。
- 鼓励孩子们提出自己的见解和建议，培养他们的创新思维。
5. 团队合作挑战游戏（10分钟）
- 设计一个与科技相关的团队合作挑战任务，如搭建一个小型机器人模型或解决一个科技难题。
- 孩子们分组进行合作，老师观察各组的合作情况并给予指导和建议。
- 完成任务后，组织孩子们进行成果展示和评价。
6. 总结与反思（5分钟）
- 老师总结本次班会的收获和不足之处。
- 鼓励孩子们将所学的知识应用到实际生活中，不断探索和创新。
- 简要介绍下次的班会主题和时间安排。
五、班会延伸
1. 鼓励孩子们在日常生活中关注科技发展，如参观科技馆、阅读科普书籍等。
2. 分发关于未来科技的绘本和书籍，让孩子们在家中继续探索和学习。
3. 定期组织类似的科技主题班会活动，为孩子们提供更多学习和交流的机会。
六、注意事项
1. 在进行实验操作时要注意安全，避免发生意外。
2. 在讨论环节要尊重每个孩子的意见和想法，营造轻松愉快的氛围。
3. 在团队合作环节要鼓励孩子们相互协作、共同进步。