教师怎样评课及评课稿7？
评课要注意几个原则：和授课教师零距离，依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析，有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异。1、把学生的发展状况作为评价的关键点。教学的根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。2、评课的基本要求（1）分析教学目标的确定。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。看教学目标制订是否全面、具体、适宜。是否依据《课标》，体现学科特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。（2）分析教材处理。评析一节课还要看教材的组织和处，讲授的是否准确、科学，教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（3）分析课堂教学设计的思路、程序和结构。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。教学程序、课堂结构反映一系列教学活动组织的编排、组合、衔接过渡。教学思路设计多种多样。评教学思路，一要看思路设计符不符合教学内容、符不符合学生实际；二看教学思路的层次，脉络是不是清晰；三看教学思路的设计是不是有一定的创造性，新鲜、引人入胜；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。教学程序、课堂结构反映教师课堂教学活动的层次、环节、教学技法，以及它们之间的联系、顺序、时间分配。在教学环节的时间分配上，要看：教学各环节时间分配和衔接是否恰当，避免前松后紧或前紧后松，讲与练时间搭配是否合理；教师活动与学生活动时间分配，是否与教学目的和要求一致；学生的个人活动与集体活动时间的分配是否合理，不同程度学生活动时间的差异；非教学时间所占的比例。（4）分析教学方法和手段。分析教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式。包括教师“教”的方式，还包括学生学的方式。“教”的方式与“学”的方式是统一的，互为依存的。教学有法，但无定法，贵在得法。教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用；要多样化；要有创造性、富有艺术性；要考察现代化教学手段的运用。（5）分析教师教学基本功。板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；字迹工整、板画美观、娴熟。教态：明朗、快活、庄重，富有感染力；仪表端庄，举止从容；热爱学生，态度热情，师生情感交融。语言：准确清楚，精当简练，生动形象，有启发性。语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。操作：运用教具，进行演示实验、示范动作、操作仪器设备的规范和熟练程度。（6）分析教学效果。教学效率：学生思维活跃，气氛热烈；受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；有效利用课堂教学时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。3．评课的几个误区（1） 只听不参加评课。不评课听课就没有意义了。（2）. 蜻蜓点水，不痛不痒，只拣好话说，使上课者和听评者没有充分认识不足和遗憾。（3）评课没有主次，没有重点，面面俱到。（4）专挑毛病，只说不是不足，或者当面不说，背后评论。（5）脱离实际，套话、空话多，没有指导作用。頭條萊垍
教师评课技巧
教师评课的技巧是提高教学质量、促进教师专业发展和学生发展的重要手段。以下是一些建议，可以帮助教师提高评课的效果：
1. 明确评课目的：
- 在开始评课之前，明确评课的目的和标准，比如是为了提升教学效果、发现教学问题，还是为了交流教学经验。
2. 充分准备：
- 提前了解授课教师的教学内容、教学方法和课堂管理策略。
- 阅读相关的教学理论或评价框架，为评课提供理论支持。
3. 观察细致：
- 注意观察学生的反应，如参与度、兴趣点、困惑等。
- 观察教师的教学行为，包括教态、语言表达、板书设计、示范操作等。
- 关注课堂上的互动和反馈，了解教学过程中的优点和不足。
4. 记录要点：
- 及时记录观察到的关键点和自己的思考，包括教学方法的有效性、学生的参与情况、课堂管理的有效性等。
- 使用录音或录像设备（确保获得授课教师同意）来辅助记录。
5. 分析深入：
- 对观察到的问题进行深入分析，探究其背后的原因和可能的解决方案。
- 考虑这些问题的普遍性和特殊性，以及它们对整体教学效果的影响。
6. 评价客观：
- 坚持客观公正的态度，避免个人偏见影响评课结果。
- 使用具体的例子和数据来支持你的评价，增强说服力。
7. 反馈建设性：
- 提供具体、明确的反馈建议，帮助授课教师识别问题并改进教学。
- 鼓励授课教师自我反思，促进其专业成长。
8. 保持开放心态：
- 认识到每位教师都有其独特的教学风格和优势，尊重他人的教学实践。
- 以学习的心态参与评课，不断提升自己的评课能力。
9. 与同事交流：
- 与其他教师分享你的评课经验和见解，通过集体讨论来丰富和完善你的观点。
- 听取他人的建议和反馈，有助于你更全面地理解评课的过程和意义。
10. 持续学习：
- 不断更新自己的教育理念和教学知识，跟上教育改革的发展步伐。
- 参加相关的培训和学习活动，提高评课的专业素养和技能水平。
通过运用这些技巧，教师可以更加有效地进行评课，从而提升教学质量，促进教师和学生的共同发展。