雪孩子教学设计
教学设计：雪孩子制作
目标：让孩子们通过制作雪孩子，体验冬天的乐趣，培养创造力和动手能力。
所需材料：
- 干净的雪
- 两个大小不同的圆形容器（可以是桶、盆或罐子等）
- 胡萝卜、石头等用于雪孩子的装饰品
- 小胸前徽章或纸片等用于雪孩子的眼睛、嘴巴等细节
活动步骤：
1 教导孩子们挖取干净的雪，并将其分别装入两个圆形容器中，一个大一个小。
2 教导孩子们轻轻地将雪从容器中倒出来，以形成圆形的雪球体。大球用作雪孩子的身体，小球用作雪孩子的头部。
3 让孩子们堆叠雪球，将小球放在大球的顶部，形成完整的雪孩子身体。
4 激发孩子们的创造力，让他们自由地选择胡萝卜、石头等材料作为雪孩子的装饰品。帮助他们用胡萝卜制作雪孩子的鼻子，用石头制作雪孩子的眼睛和嘴巴，并贴上小胸前徽章或纸片。
5 孩子们可以在雪孩子身体上刻画一些特殊的细节，如衣服、帽子等。
6 鼓励孩子们用尽可能多的装饰品来装饰他们的雪孩子，发挥他们的想象力。
7 让孩子们观察和欣赏彼此制作的雪孩子，并与其他同学分享自己的创作过程和经验。
教学点评：
这个活动可以帮助孩子们通过亲自动手制作雪孩子，培养他们的创造力和动手能力。同时，通过观察和分享，可以帮助孩子们学会欣赏他人的作品，并与他人合作交流。这对于孩子的社交能力和团队合作能力的培养都有很大的帮助。
加分活动：
为了让活动更加有趣和有挑战性，可以在完成基本的雪孩子制作后，组织孩子们参加一个“醉具创意”的雪孩子评选活动。让孩子们展示他们的雪孩子，分享制作的心得，并由其他孩子们投票选出醉具创意的雪孩子，给予一些小奖励。这样可以进一步调动孩子们的积极性和参与度。
注意事项：
- 提醒孩子们在制作雪孩子时要注意安全，避免捂热雪导致手被烫伤。
- 活动结束后，告知孩子们将雪孩子放在室外，避免室内融化造成不便和污染。
让我们享受这个寒冷季节的乐趣，与雪孩子一起玩耍吧！
雪孩子教学设计第一课时
##《雪孩子》教学设计（第一课时）
###一、教学目标
1. 知识与技能：
- 认识并会写本课生字“白”、“雪”、“子”、“化”。
- 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：
- 通过观察插图、听读课文，培养学生的观察力和想象力。
- 通过小组合作学习，提高学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价纸观：
- 感受冬天的美好和大自然的神奇。
- 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
###二、教学重难点
- 重点：认识并会写本课生字，正确、流利地朗读课文。
- 难点：理解课文内容，体会雪孩子的善良和勇敢。
###三、教学准备
1. 多媒体课件，包含生字卡片、课文插图等。
2. 音乐设备，播放课文朗读音频。
###四、教学过程
（一）导入新课
1. 启发式提问：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有哪些美丽的景色？
2. 揭示课题：今天，我们就来学习一篇关于冬天的故事——《雪孩子》。
（二）初读课文，整体感知
1. 提问：谁愿意先读一读这个故事？
2. 学生自由朗读课文，注意读准生字，读通句子。
3. 播放课文朗读音频，学生跟读，巩固读音。
4. 分组讨论：课文写了雪孩子的哪些内容？
（三）学习生字，认读课文
1. 出示生字卡片，“白”、“雪”、“子”、“化”，指导学生认读。
2. 开展识字游戏：如猜字谜、组词比赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 教师示范书写，学生观察并练习书写生字。
（四）精读课文，深入理解
1. 学习第一自然段：冬天到了，大地一片银白。雪孩子冒着雪在雪地里玩耍。引导学生通过观察插图，感受雪后的美景，并练习用“白”、“雪”等词语造句。
2. 学习第二自然段：雪孩子看到企鹅被困在冰洞里，立刻冒着大雪去救它。引导学生理解雪孩子的善良和勇敢，并练习朗读相关句子。
3. 学习第三自然段：雪孩子救了企鹅后，自己却化了。引导学生体会雪孩子的牺牲精神，并练习用“化”字造句。
（五）课堂小结，布置作业
1. 小结本节课学习内容，强调生字的认读和课文的理解。
2. 布置作业：
- 书写生字，并组词。
- 复述故事内容，注意语言表达和感情色彩。
- 思考：雪孩子为什么会化？如果你是雪孩子，你会怎么做？
###五、教学反思
在完成《雪孩子》第一课时的教学后，我深刻体会到学生在识字、朗读和理解课文方面的难点。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和想象力，通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高语文素养。