雪孩子教学设计
教学设计:雪孩子制作
目标:让孩子们通过制作雪孩子,体验冬天的乐趣,培养创造力和动手能力。
所需材料:
- 干净的雪
- 两个大小不同的圆形容器(可以是桶、盆或罐子等)
- 胡萝卜、石头等用于雪孩子的装饰品
- 小胸前徽章或纸片等用于雪孩子的眼睛、嘴巴等细节
活动步骤:
1 教导孩子们挖取干净的雪,并将其分别装入两个圆形容器中,一个大一个小。
2 教导孩子们轻轻地将雪从容器中倒出来,以形成圆形的雪球体。大球用作雪孩子的身体,小球用作雪孩子的头部。
3 让孩子们堆叠雪球,将小球放在大球的顶部,形成完整的雪孩子身体。
4 激发孩子们的创造力,让他们自由地选择胡萝卜、石头等材料作为雪孩子的装饰品。帮助他们用胡萝卜制作雪孩子的鼻子,用石头制作雪孩子的眼睛和嘴巴,并贴上小胸前徽章或纸片。
5 孩子们可以在雪孩子身体上刻画一些特殊的细节,如衣服、帽子等。
6 鼓励孩子们用尽可能多的装饰品来装饰他们的雪孩子,发挥他们的想象力。
7 让孩子们观察和欣赏彼此制作的雪孩子,并与其他同学分享自己的创作过程和经验。
教学点评:
这个活动可以帮助孩子们通过亲自动手制作雪孩子,培养他们的创造力和动手能力。同时,通过观察和分享,可以帮助孩子们学会欣赏他人的作品,并与他人合作交流。这对于孩子的社交能力和团队合作能力的培养都有很大的帮助。
加分活动:
为了让活动更加有趣和有挑战性,可以在完成基本的雪孩子制作后,组织孩子们参加一个“醉具创意”的雪孩子评选活动。让孩子们展示他们的雪孩子,分享制作的心得,并由其他孩子们投票选出醉具创意的雪孩子,给予一些小奖励。这样可以进一步调动孩子们的积极性和参与度。
注意事项:
- 提醒孩子们在制作雪孩子时要注意安全,避免捂热雪导致手被烫伤。
- 活动结束后,告知孩子们将雪孩子放在室外,避免室内融化造成不便和污染。
让我们享受这个寒冷季节的乐趣,与雪孩子一起玩耍吧!
雪孩子教学设计第一课时
##《雪孩子》教学设计(第一课时)
###一、教学目标
1. 知识与技能:
- 认识并会写本课生字“白”、“雪”、“子”、“化”。
- 正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
2. 过程与方法:
- 通过观察插图、听读课文,培养学生的观察力和想象力。
- 通过小组合作学习,提高学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价纸观:
- 感受冬天的美好和大自然的神奇。
- 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
###二、教学重难点
- 重点:认识并会写本课生字,正确、流利地朗读课文。
- 难点:理解课文内容,体会雪孩子的善良和勇敢。
###三、教学准备
1. 多媒体课件,包含生字卡片、课文插图等。
2. 音乐设备,播放课文朗读音频。
###四、教学过程
(一)导入新课
1. 启发式提问:同学们,你们喜欢冬天吗?冬天有哪些美丽的景色?
2. 揭示课题:今天,我们就来学习一篇关于冬天的故事——《雪孩子》。
(二)初读课文,整体感知
1. 提问:谁愿意先读一读这个故事?
2. 学生自由朗读课文,注意读准生字,读通句子。
3. 播放课文朗读音频,学生跟读,巩固读音。
4. 分组讨论:课文写了雪孩子的哪些内容?
(三)学习生字,认读课文
1. 出示生字卡片,“白”、“雪”、“子”、“化”,指导学生认读。
2. 开展识字游戏:如猜字谜、组词比赛等,激发学生的学习兴趣。
3. 教师示范书写,学生观察并练习书写生字。
(四)精读课文,深入理解
1. 学习第一自然段:冬天到了,大地一片银白。雪孩子冒着雪在雪地里玩耍。引导学生通过观察插图,感受雪后的美景,并练习用“白”、“雪”等词语造句。
2. 学习第二自然段:雪孩子看到企鹅被困在冰洞里,立刻冒着大雪去救它。引导学生理解雪孩子的善良和勇敢,并练习朗读相关句子。
3. 学习第三自然段:雪孩子救了企鹅后,自己却化了。引导学生体会雪孩子的牺牲精神,并练习用“化”字造句。
(五)课堂小结,布置作业
1. 小结本节课学习内容,强调生字的认读和课文的理解。
2. 布置作业:
- 书写生字,并组词。
- 复述故事内容,注意语言表达和感情色彩。
- 思考:雪孩子为什么会化?如果你是雪孩子,你会怎么做?
###五、教学反思
在完成《雪孩子》第一课时的教学后,我深刻体会到学生在识字、朗读和理解课文方面的难点。在今后的教学中,我将更加注重培养学生的观察力和想象力,通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣。同时,我也将关注学生的个体差异,因材施教,帮助每个学生提高语文素养。