帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标：
1.
引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.
培养幼儿的语言表达能力。
3.
培养良好的阅读常规。
活动准备：
1.
音乐——谁的耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴、狗的图片
活动重点：
幼儿了解小动物耳朵的特点
活动难点：
能朗诵出问句的语气
活动过程：
师：
今天森林里要举行一场音乐会，
老师带你们去听音乐会好吗？那
现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入
音乐游戏：
《头发肩膀膝盖脚》
师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：
1.
小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？
2.
小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
3.
耳朵都有什么作用？
三、引导孩子说儿歌第一部分
师：
今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，
还有几个小朋友也来
了，我们来看一下，他们是谁？
出示图片：驴、马、象
提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼儿说儿歌的第二部分
师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。
出示图片：猫、猴、狗
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。
六、感知音乐
师：观众们都到齐了，音乐会现在开始
!
在听音乐会的时候，请小朋
友用心听歌词，看你有什么发现。
播放音乐：
《谁的耳朵》
师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）
七、游戏：找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、
十、问题延伸
师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
十一、带幼儿退场
师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着儿歌退场
月儿高儿歌
《月儿高》是一首充满古典韵味的歌曲，它描绘了月亮高悬的夜晚景象，并通过生动的旋律和富有诗意的歌词，表达了人们对美好时光的向往和感慨。以下是《月儿高》的歌词及赏析：
《月儿高》
（一）
天边霞光映水中，
轻舟摇曳伴夜风。
月儿高挂天心处，
银辉洒满小桥东。
（二）
竹影婆娑映倩影，
依窗遥望思意浓。
琴声悠扬伴月明，
心驰神往梦相逢。
（三）
岁月匆匆如流水，
相思绵绵无尽期。
但愿人长久共赏月，
此情长留天地间。
赏析：
《月儿高》以月亮为线索，贯穿全曲，通过描绘月夜的美景，抒发了人们对美好生活的向往和对爱情的渴望。歌词中，“天边霞光映水中”等句，以生动的笔触勾勒出了一个宁静而美丽的夜晚画面，使人仿佛置身其中。同时，“月儿高挂天心处”等句，则通过比喻和象征的手法，将月亮的明亮与人们的美好愿望联系在一起，增强了歌曲的艺术感染力。
此外，《月儿高》还运用了丰富的音乐元素，如悠扬的琴声、柔美的歌声等，营造出一种浪漫而温馨的氛围。这些音乐元素与歌词中的意境相互呼应，使得整首歌曲更加动人。
在演唱这首歌曲时，可以尝试以柔和、舒缓的音色来表达月光下的宁静与美好，同时注重情感的传递和歌曲意境的展现，让听众能够更好地领略到这首歌曲的魅力。